思考，有多重要

 

思考，有多重要

 

到入社會前，您只要會考試，就無往不利！不是嗎？但是這種考試專家在千變萬化的社會中會變成什麼樣？缺乏適應力，凡事但求安全、安心！萬一無法對應就怨天尤人？都是別人對不起他？這些例子您我身邊有沒有？以30、40年前小孩子的活潑樣，在當今社會可能會被貼上過動兒的標籤！很可能因被貼此標籤小朋友的一輩子就被毀了，小朋友不只要思考，大人們是否也得多思考！---健康管理師

 

我的工作中有一項是調查分析，近期因為同時有數個專案在手頭，例行調查就外包給校內的統計中心進行。

 

統計中心裡的研究生，將回收的問卷進行基本的除錯和簡單統計，當我拿到這份初步統計報告時，有點錯愕，幾度和助理溝通，都無法得到一個妥善的處理，讓我倍感無奈。

 

調查資料的處理，依據資料的屬性，有不同的統計方法，但為有效運用資料，應該選擇合理而有意義的方式，而不是拿到原始數據，就運用各種可用的統計方法跑出一大疊無用的數值來。

 

在於研究生的階段，我認為至少要具備基本的判斷能力，在專業的範圍內，進行簡單的資料處理應不成問題才是，幾經引導後，我發現事實並非如此。

 

大學中優秀的學生大有人在，但像這樣渾渾噩噩渡日，不知所為何來的也為數不少。而對於此，我想最大的問題應該在於「思考」。

 

大學裡的學生，到底會不會思考？能不能思考？

如果客觀的來看，是不能一竿子打翻一船人，不過，現在的大學生普遍缺乏思考能力，也是不容忽視的事實。

 

造成學生缺乏「思考」能力，我認為不是單一因素影響，而是全面性結構的問題，在我們的環境裡，一個人由出生到成長，從家庭互動、學校教育到社會價值，其實都缺乏思考的機會與空間。

 

硯硯剛上小學時問我：「在學校裡何時才能有自由用頭腦的機會？」進入小學第二年，硯硯跟我說：「媽媽，為什麼同學在安親班要寫八張數學考卷，一直算課本教過的題目，對於想數學問題有幫助嗎？」

 

在我們成長的環境裡，太多限制與制棝，讓孩子慢慢地、不知不覺地走入只要熟習、不用思考的窠臼。

 

記得國中高中時，我寫著一成不變的考卷，想著填完這些空格，到底有什麼意義？師長說：這將會讓妳進入大學，給妳一個不一樣的人生。

 

我進入大學、畢業又回到大學，十多年來慢慢確認，填這些空格真的沒有太大意義，它只讓自己取得一張入學門票，如果沒有改變自己的心態、動起自己的腦，進入大學也一樣是在填不同空格而已。

 

我不想去批判結構性的問題，也認為這不是以一己之力就能打破。

 

思考，有多重要？沒有一個固定的答案。

當大環境無法提供正向助益的機會時，我們能做的似乎只有自己想辦法努力。

 

有時看著學校的學生，再想想家裡那兩個在地上打滾得很愉快的小男孩，如果可以，我由衷的希望這兩個活潑無比、動腦不停歇的孩子，不會在成長過程中漸漸成為缺乏思考能力的"大人"。

 

轉載自 http://blog.ylib.com/sama01/Archives/2010/12/20/17211