越寫，越聰明！(救救我們的孩子吧！)
文字力是職場加分券，讓你多50％機會進入好公司
「寫」，這個過去被視為過時的能力，現在被驗證能培養出21世紀的新競爭力，所以，哈佛大學開設「新鮮人寫作輔導」訓練未來的領袖；諾貝爾化學獎得主赫緒巴哈，要求科學家要寫詩……寫作能活化大腦，讓你寫出邏輯力、創造力、思考力！
文/吳錦勳
「我的朋友叫張懷恩他是我難亡的朋友他有很多很多專長他的專長是跑步跑很快、跳遠跳的很遠很遠、打電腦長長說有什麼遊ㄒ一ˋ他知道很多很的遊ㄒㄧˋ他很短可以他很跑很快的。老師一定有ㄧˊ問說：「他為什麼是我最今我難亡的朋友我也不知道我知道我跟他跟我是很好很的朋友所以他是令我難亡的朋友。」
這是桃園某小學五年級學生作文：「我最難忘的朋友」，這篇作文沒有標點，錯字多，內容顯得空洞貧乏、毫無思路可言。但這個小朋友是來自中產家庭，他也是民國九十年，政府推動「九年一貫」教育改革，降低國語課時數後的「產物」。
這不是唯一特例，語文能力下滑是台灣教育界普遍公認的現象。一位 國小 老師說：「我剛教作文時，班上有個男生，整堂作文課趴在桌上哭，因為他一句話都寫不出來。」他問全班三十三位同學「怕寫作文的舉手？」結果超過三分之二的同學立刻舉手。
作文課，成為「上刀山、下油鍋」的苦刑。
現況：表達能力衰退 從小學生到博士生，辭不達意者居多
台南縣永康國中校長楊景匡觀察到，現在數學、理化應用題文字敘述長，「學生一看字好多，就馬上說不會，或看不懂題目關鍵字，無法作答，語文不好，影響整體學習。」 (這也是我們觀察後的結果，小朋友國文不好，數學、理化題目看不懂真正的問題是問什麼？結果公式亂套一通，分數自然低，家長常以為理解力有問題，有多少人會去想到是國文看不懂題目的真正意思？---健康管理師)
不止中小學生，暨南大學資訊系教授李家同指出，有些博士生，他們的運算能力很強，但李家同卻發現，他們無法用文字清楚詮釋A算式推導到B算式之間的關係。博士生竟然無法用文字表達自己的意思，在過去匪夷所思，現在卻越來越多，而進入職場也變成另一種讓人困擾的管理問題。
這群詞不達意者，未來能否更上層樓，留有大問號。
台灣奧美集團董事長白崇亮說：「企業組織越大，員工散得越遠，大家都用Email聯絡，你語文表達能力就必須要更好。」他認為，對企業領導人而言，「文字走到哪裡，員工就在哪」；尤其在電子化時代，現代企業大量用Email、企畫書做為溝通的媒介，對職場員工，好的寫作力，更是一張「加分券」。
作文力，簡單說，就是用文字把心中的話說清楚、寫明白。但這竟變成一件如此困難的事。
原因：閱讀大量減少 教改後小學國語教學時數銳減四成
台灣文字表達能力低落原因繁多，閱讀大量減少是原因之一。
九十學年開始實施九年一貫國教課程後，國語文教學時數縮減近半，又受到英語及鄉土語言的擠壓。小學低年級的國語課，從過去每週十堂課，變成每週六堂，減少達四○％，直接影響的就是作文課。
此外，造成文字力降低的另一原因，國語日報老師俞珩觀察，現在孩子生活重心就是學校、安親班及補習，生活經驗太過貧乏，閱讀太少，「心中沒有料啊，文章當然越寫越短，沒有結尾。」
導致全面性文字力低落，冰凍三尺非一日之寒，但眾多老師都指出，「九年一貫」教改是分水嶺。今年的大學國文學測的作文，竟有高達二千一百零四人拿「零分」。這意思是有一群完全不會寫，或完全離題的孩子。在九年一貫教育政策下的第一批學子，去年開始進入大學，三年後全面進入職場，挑戰才剛開始。
考驗：求職第一關 履歷自傳寫不好，八六％企業不理會
寫作能力和職場競爭力有何關係？二○○四年九月，美國國家寫作委員會針對「美國商業圓桌協會」的一百二十名會員發表一項名為「寫作，加分券或出場券」的研究。報告中，受訪企業超過五○％認為寫作技巧是升遷的重要因素；而服務業、財務、保險和不動產公司在招募人員時，超過八○％的大型企業會將申請者的寫作納入考量。
為矯正員工的文字表達能力，美國私人企業每年得投資三十一億美元（約合新台幣一千零三十億元）訓練員工，這還不含公部門的投資。而雇主最看重文字表達能力，首推正確性（占九五．二％），其次清晰度（七四．六％）。而八六％的企業主收到履歷和自傳時，對寫得太糟糕的求職者會持保留態度。
而這張「加分券」之於數理背景，不需要靠文字吃飯的人，也一樣深具意義。
台灣向來以眾多訓練精深的理工人才為優勢，科技產業的執行長、高階管理者大都出身理工背景，他們個人往往具有很強數理邏輯能力，也就是理解、吸收事情的能力強，但這群成功者在溝通想法時卻弱於闡述力、缺少撼動性的溝通。然而，在全球化時代，當文字溝通的機會遠大於其他形態溝通之際，他們也面臨新管理能耐的挑戰。
為了這張越來越重要的「加分券」，文字力的加強，已經成為重要教育趨勢。
補救：作文納入國中基測計分 全美逾四百大學，入學要考作文
在荒廢五年後，今年起，台灣國中基測正式將作文納入考科計分，作文沒有四級分（滿分六級）難進傳統建中、北一女等名校。
為什麼寫作能力對課業表現具有正相關性？人的大腦神經元基本上是「用進廢退」，讀寫訓練，都是大腦主動獲取知識及整理知識；寫作，是心智綜合能力的展現，它至少牽動三項能力，包括觀察感受力、想像創造力以及邏輯思考力。也因此，寫作最能活化大腦，促進神經迴路高度聯結。其中，尤其，邏輯思考力更是作文訓練腦力的關鍵。
影響一：寫作能發展結構的能力 文字沒有起承轉合，內容也將空洞
在影像發達的今天，文字越來越不被重視，但奧斯卡最佳導演李安卻認為，文字是影像的重要基礎。
去年他拿到奧斯卡最佳導演後，回台演講，看了學生實驗電影，發現許多情節敘述空洞，有感而發的表示，「台灣教育缺乏教導學生『發展』結構的能力。」敘述一個好的故事，像寫文章一樣，需要鋪陳發展，但李安發現，台灣學生只知道開頭和結尾，「不知道如何從開頭走到結尾」的推論過程，心裡有話卻不知怎麼說，沒有起承轉合，只好「咚」直接跳到結尾。
影響二：寫作能增進領袖的邏輯力 科學家寫詩，也有助啟發創造力
作文對於腦力的訓練，哈佛大學的教育改革研究著力最深。
為了探討「寫作在大學教育中扮演什麼角色？寫作為什麼對學習重要？」哈佛大學自一九九七年開始，在四百零二位新鮮人（占這年學生四分之一）進行長達四年的寫作追蹤報告。
這份調查共研讀了 六百磅 重的學生文章，並進行五百二十小時的訪談，從中歸納出一個簡單有力的結論：「好的思考，得自於好的寫作。」從二○○二年起，哈佛進行一系列教育改革，其中一項重點，就是規定大一新生規定必須參加十二人一班的「新鮮人寫作輔導」，目的在訓練未來領袖的思考、組織和邏輯表達能力。
香港中文大學翻譯系副教授童元方，曾在哈佛求學、教書十年，攻讀博士時，教授規定她每週寫一頁半的短文給他，題目不限，只為了訓練她「把一個問題說清楚」，教授告訴她寫作沒有秘訣，無非就是「You mean what you say, you say what you mean.」，意思是：「實在的說，準確的寫」
影響三：寫作能提升職場競爭力 文字能力越好，機會越多
當邏輯力、創造力提高，競爭力就跟著來了。奧美集團董事長白崇亮認為，現代職場常是「先識字，再識人」，文字是人與人接觸最直接的媒介，一個人文字完全顯示出他思考精細的程度，他認為，「求職者文字能力好，機會一定比別人多」。
從學校到職場，「寫」，這個看起來簡單至極的事，一個過去被視為過時的能力，現在被驗證是跨越門檻的關鍵能力。面對競爭，你想要想清楚嗎？好好重視你筆下的表達吧，因為，磨筆也能磨出未來領袖的腦袋、磨出科學家的潛力。
所以有作部落格的各位，我們算是比較有用文字「寫作」的一群吧！雖然無法每一篇文章都是自己寫，就算是轉載別人的資料，我們也一定加上自己的看法，想法，以示負責，好聽一點也同時「磨練」一下自己的用詞能力---健康管理師
「You mean what you say, you say what you mean.」「實在的說，準確的寫」
回覆刪除我覺得有一句話說得很好~面臨基測在即~我用來鼓勵對自己沒自信害怕惶恐的學生~~
回覆刪除十次的失敗一點也不可怕─最怕你不敢改變
只要有意志力~堅持到底~不管成果如何~盡心盡力則是最重要的原則~我們想看到的是孩子的改變
劉姥是我很厲害的姊姊呀
基測，大部份的學生當然會緊張
回覆刪除真的只要盡力就好了
記得有人統計過日後那些人未來的發展最好?
您要不要猜猜看?
全班第十名
因為前3名那些人隨時在拼命
最後面的不是自己放棄就是老師只能 顧全大局
哇~我曾經有考過第十名耶~~那我也有希望發展最好囉~~真棒!!!!!!
回覆刪除未來希望無窮~~Never too old to learn.
我很喜歡這篇~商業週刊中一刊登時~就深深地吸引住我的目光~尤其是讚美及探究中山女中那位小張愛玲~ 浮士德對真善美的追求永不滿足，他相信生命中的空虛遺憾，正是知道真善美遙遙在前面……浮士德每個精神心靈的努力，都將遭逢身邊梅非斯特的嘲諷奚落與否定……」這是今年初大學學科能力測驗作文全國唯一滿分（二十七分）的王麗雯高二時念《浮士德》的讀後感，文字的運用與思考的深刻度，讓許多成年人都自歎弗如。 「講白一點，現在的職場，作文力等同簡報的能力，幾張簡明的PowerPoint，等於把文字昇華、提煉，留下文字要表達的架構或思路。」
回覆刪除所以文字可看出一個人的思路~思想~邏輯表達能力~真是一點也沒錯~
再跟您說一件事，除了學習知識以外，品格教育也很重要！
回覆刪除上周六去參加「與局長有約」活動，台北市教育局吳清基與科長們在說一個故事：一個學生要去新加坡作短期學生交流活動，我們的學生『只』不過染金髮，活像一隻獅子頭，行前三番兩次勸其修飾頭髮，結果依然故我，態度也不好；到新加坡後，依慣例要換該校校服，結果該校拒絕提供，理由是「有辱校風」，最後雖勉強同意換校服，卻也讓新加坡教育部打電話到台北市教育局來抗議，真是丟臉丟到國外去了！
您認為10年教改，我們學生的品格教育與以前比如何？
品格是一個人內在動機的表現；品格教育是要教導孩子如何分辨對錯的價值觀。雖然我們生活在政治的亂象、電視媒體不良示範、網路色情資訊氾濫等極差的大環境裡，也面臨到品格最糟的境況；九年一貫課程改革之後，強調能力而確實也忽略了德育,我深深覺得要教導一個孩子課業之前,一定要教導孩子學會做人,待人處事的基本道理以及學會對自己負責的觀念,是在此社會立足的必備條件呀!!
回覆刪除重點是怎麼作? 現在的家長有些已關心過頭,天天在指責學校該如何作!
回覆刪除動不動就黑函到教育局,真使學校的老師,行政人員疲於奔命,常會讓人多一事不如少一事!那我們的小孩子教育權呢?
也有部份教師,好像忘了自己的本份,只講權利,那義務呢?校長遴選要老師60%同意才可以作校長,那家長可不可已60%票選老師可不可以當老師?一年領12~14個月薪水,上班8個月,一天不必留校8小時,寒'暑假到學校的時間長短,還在討價還假?
這是我們的教育現狀嗎?
所以我在學校只能專注2件事情,學生的受教權及品格教育,決不可以受到任何干擾,老師,行政人員的個人權益不可以來影響學生的權益.
基測衝刺系列一：英語篇
回覆刪除基測衝刺系列四：國文篇
每天閱讀測驗 保持語文敏感度
國文程度靠平日培養，但臨場準備的要訣還是很重要。補教老師建議，這時候可多看一下歷屆基測試題，熟悉考試方向，每天做閱讀測驗，保持語文敏感度；把課本拿出來複習時，要多留意其中的成語，每課最後面的「問題與討論」是出題的重點。
補教老師徐凡給學生的第一個建議就是「不要恐慌」，因為學校模擬考都考過很多次了，「基測一定比平日的模擬考及坊間測驗卷簡單」，學生只要放鬆心情，就可考出比平日更好成績。
徐凡也建議，要多注意本土作家的文章，如洪醒夫、吳晟等；但一些閩南語教材考出來的機會應該不高，因為也要顧及客家語等使用其他母語學生能否了解，火星文也是如此，不必特別準備，「考出來的一定是大家都會的。」
在考試的重點方面，補教老師簡諍表示，每年的基測都一樣，以「成語」及「形音義」的比重最重，今年應該也不例外，因此，學生有必要多看成語、並加強形音義的判別，多做練習題。學生常出錯的錯別字，也要弄清，如並駕齊「驅」、寒「暄」、裝「潢」、一「味」批評、好高「騖」遠、趨之若「鶩」、濫「竽」充數等。
簡諍也建議學生加強四大句型，包括敘事句、有無句、表態句、判斷句等的練習，「每年都會考。」簡諍指出，國文科衝刺的準備，還要包括閱讀測驗 (練習文字邏輯的判斷能力)、文化史觀 (包括四季節令)、書信寫作 (稱謂的使用)、國學常識等。
簡諍還點出，出題老師明顯想要將自然與
人文科學結合，如動物行為學方面的考題就連續出現二年，前一年是狗求救的故事，去年則是所羅門王的指環中魚的故事，學生可多留意這類文章。
回覆刪除補教老師也提醒學生，不要想太多、也不要鑽牛角尖，因基測考題排序由易到難，國文前面的十幾題通常很簡單，若遇到有些模稜兩可的選項，就按直覺去選，不必想得太複雜，否則反而會敗在簡單題目上。
老師也建議考生，每天可利用零碎時間閱讀報章雜誌，此外，手邊如有請帖、廣告、說明書、對聯等，凡是包含生活語文知識的素材，都可以隨手拿來讀一讀。（資料來源：本校訂閱之聯合知識庫）
基測衝刺系列五：作文篇
好好寫三五則「自己的小故事」
每天動筆寫個三五行 聯絡簿、生活周記都好 適當時機就用得出來
離基測只剩一個多月了，台北市明湖國中老師施教麟建議，這段時間可以好好準備3~5個小故事及名句，供臨陣時變化應用；且要找個時間，自行測試用50分鐘寫一篇作文，抓住時間感，否則考試時很可能會寫不完。
補教老師徐凡則要學生不要太緊張，因基測今年第一次正式考作文，「題目一定很簡單，」應該不脫已公布的範例，如我最尊敬的人、最難忘的一件事、一句話、一本書之類的，同學們把握抒情、活潑筆法，不難發揮。
如果平日對作文就很頭痛的同學，應趁這一個多月，做好幾項準備工作。施教麟建議，先寫下自己的3~5則小故事，如「爺爺教我騎腳踏車」、「我家遭小偷」、「姊姊減肥」等，每則250~300字，必要時，可請作文比較好的同學、師長協助修辭，把文辭修飾得優美一些，再背下來，考試時視主題是孝順、誠實等，適當地穿插到文章裡。
此外，再針對友情、愛情、時光
等主題，多背誦一些名句，再加上幾句通用名句，如「坐而言不如起而行」、「不要做行動上的侏儒、口號上的巨人」等。
回覆刪除施教麟也建議，在這一個多月期間，每天都要動筆寫作，來保持「手感」，無論是聯絡簿、生活周記都好，不用多，寫個三五行就好，「一字字寫下來的內容，一定不會忘，適當時機就用得出來。」
許多學生在校寫作文，都有兩堂課的時間，有時拖拖拉拉，花的時間更久，「對50分鐘到底多久比較沒概念，」建議請老師在紙上寫一個題目，摺起來不要看，回家再打開來，模擬基測條件，在50分鐘內完成一篇作文。
由於稿紙要經電腦掃描後，才交老師閱卷，施教麟說，平日最好先練習把寫過的稿紙掃描一次，看看墨水會不會太濃或太淡，下筆會不會太輕，「如果根本看不清楚你寫什麼，給分一定不會高。」
下筆前，施教麟表示，先把題目默唸兩遍，否則文不對題就慘了，接下來花5分鐘構思布局，擬出每段重點，再用40分鐘書寫本文，最後花5分鐘檢查是否通順、用立可白塗掉的字有沒有補上去？ 「每一句在下筆前，先默唸一遍，通順了再下筆，」施教麟說，很多學生寫了前4個字，還不知後5個字在那，就會出現「我去台南，跟爸爸搭火車」這樣怪句子，如想通順了再寫，就能寫成「我和爸爸搭火車去台南。」
只要做到「文要對題」、「結構完整」、「文句通順」，至少就可拿到4級分以上。（資料來源：本校訂閱之聯合知識庫）
基測衝刺系列六：數學篇
解題有技巧 圖形題重要
基測數學考題並不難，考生只要能完全了解題意、計算過程謹慎小心，就能拿到高分。
>數學補教老師何明指出，基測數學只有30多題單選題，強調基本數學能力，題目並不會出現特殊、繁瑣的計算方式。考生要訓練自己的讀題能力，因為有些題目會用很長的文字描述，考驗數學知識的實用性。學生必須依照自己的生活經驗理解題目，才有辦法解題。
回覆刪除何明說，近年考題約有1/3是圖形題，考生要多訓練讀圖能力，像是幾何中的三角形、平行四邊形、扇形、圓和直線的關係等，都要特別注意。
另外，其他像是樂透彩、擲骰子、取紅球白球等生活化題目也會與圖形結合，統計的長條圖、直方圖、折線圖和圓餅圖也要多留意。
在進入考場時，何明建議先瀏覽過所有題目，從最有把握的題目下手，穩定情緒後就可順利作答。由於數學關鍵題目量尺分數影響很大，錯一題就可能讓考生差好幾個志願，所以每一題解題完成後都要驗算，「會的題目一定要拿到分數」。
距離考試只剩一個月，何明提醒學生應該從重點章節找題目練習，而不是盲目從一堆題目中找重點。
他建議課本習題、基測考古題要多演練，若有時間也可練習國際數學考試歷屆試題，有系統地用最少的時間複習完各個重點章節。
何明統計，從92年至今，考題出現累計超過15題的章節包括數、數線與數的四則運算、一元一次方程式、直角座標與二元一次方程式圖形、簡單幾何圖形、三角形基本性質、圓形、幾何與證明、資料整理與機率。這些範圍幾乎每年必考，考生不可輕忽。
何明也建議，基測數學是在上午第一節考試，考生考前可以多利用上午時間來算數學，一方面頭腦較為清晰，另一方面也可適應考試時間。若學生沒有午睡，就不要在深夜才練習數學，否則在精神不濟的情況下計算，反會事倍功半。（資料來源：本校訂閱之聯合知識庫）
olor=#0000ff size=5>基測衝刺系列七：社會篇
回覆刪除生活結合時事 歷史結合地理
基測社會科包含歷史、地理與公民科，補教社會科老師陳啟鵬表示，考題會結合生活情境、時事等，還有圖表判讀，準備時要弄清楚各單元觀念，融會貫通才能理出頭緒，準確答題不失分。
國中一綱多本實施後，今年已是第三屆基測，陳啟鵬說，前兩年的一綱多本，各家版本差異度大，命題困難，現在各版本內容多數已一致，出題模式應會力求變化，題型會更加靈活生活化，重點會在知識觀念的理解，在準備時，除了要弄懂各科各單元的概念，更不能忽略生活周遭的情境。
地理科部分，陳啟鵬說，基本觀念要懂，圖片結合考題的判讀，會是重點，還會加上時事、氣候變遷等，尤其暖化議題，今年比往年更嚴重，是討論焦點，相關的都可能入題。台灣部分，雪山隧道、高鐵通車，對交通、對地區帶來的影響，例如人口外移、社區移動等。國際焦點有北韓的核武談判、東北亞的情勢變化；中國、巴西、印度、俄羅斯金磚四國的社會經濟現況；西亞的兩伊戰爭等。
陳啟鵬表示，考題不會單考某一國情勢，應會著重差異或某事件的影響、發展等。有關中國的考題，會平均分配在各章節。要注意的是，考題有結合歷史、地理的趨勢，例如題幹敘述外，還有圖表，要學生判斷朝代或可能的地區。像宋朝才有夜市、唐朝有胡人，如果題目是問，看到胡人胡舞，問可能是那個朝代。這就是考歷代的社會生活演變。
外國歷史要注意影響世局的大事，例如亞歷山大帝國的疆域、情勢的演變等。二次大戰、宗教的影響，像宗教引發的種族衝突，因果關係就要搞清楚。
台灣部分，清領時期、日據時期的重要建設、社會生活影響等，台灣的比重不低，要多注意經濟及生活上的演變。
公民科也會結合在歷史與地理科中混合在題組中呈現，基本觀念有社會、經濟、法律、政治及文化生活，像立委選舉單一選區兩票制、中央與地方的權責區分；信用卡的卡債卡奴問題、供需原則；國家通訊傳播委員會(NCC)延伸出的媒體功能等。
回覆刪除法律部分，陳啟鵬說，要弄懂行政法、民法、刑法的差別，與自身權益救濟有關的訴訟、訴願、請願的不同，都不能混淆。
陳啟鵬強調，時事題不會變成選項，只會在題幹敘述裡，看到不熟悉的敘述，不必慌張，只要觀念正確就可以作答。（資料來源：本校訂閱之聯合知識庫）
基測衝刺系列一：英語篇
回覆刪除熟記1000基本單字、基本文法
熟悉廣告、菜單、搭車時刻表等圖形題；閱讀測驗可先看題目 再看文章找答案
基測英語最易拿滿分，但去年只錯一題，就扣6分，疏忽不得。補教老師建議，最後階段應熟記1000個基本單字，及被動式、附加問句等必考基本文法，再做一遍考古題，熟悉廣告、菜單、搭車時刻表等圖形題。
英語補教老師張碧紋分析，過去6年12次基測，基測英語科題型無太大變革，分為兩大部分：第一部分較簡單，主要考文法和單字，文法題有增加的趨勢；第二部分是題組，考克漏字和閱讀測驗，每年都超過總題數1/2，閱讀能力成致勝關鍵。
她說，準備基測首要熟背單字，單字量不夠，會影響讀題、作答。各校版本不一，可先從本校版本單字、片語複習起，再背教育部公布的1000個基本單字及2000個常用單字。往年題目出現1000個以外的單字，都會加中文註解，考生不用怕。張碧紋提醒同學，要注意「一字多義」的單字，例如去年考一個單字letter（信、字母），部分同學只知它第一個意思，卻不知有第二個意思，白白失分。
至於文法，各版本大同小異，只要多練習、熟悉自己版本的文法就夠了。張碧紋提醒同學，使役動詞、感官動詞、情緒動詞、there is/are句型、被動式、附加問句、不定代名詞等基本文法，是每年必考重點，要確實複習；最後階段不必鑽研太深的文法。
基測每年都考2篇克漏字，不是考文法，就是考句意，做答時一定要注意前後文關係，勿操之過急。
閱讀測驗常取材自日常生活，題目出現對話、圖表機率高，包括廣告傳單、書信、日記、菜單、海報、公車時刻表等，通常不難，但愈簡單的題目
要做考古題」，因為經常會出現「不難但課本中沒看過」的題目，事先準備才不會慌了手腳。
回覆刪除張祐綜表示，過去幾年基測理化大概都占自然科的50~60%，一些概念如電路、熱、原子分子結構、運動與力等，都是「基本、核心、重要」的概念，每年必考，多做考古題，就能掌握出題方向。
張祐綜和楊過都強調實驗與圖表的重要性，張祐綜說，很多基礎概念在歷年基測中都不出單純記憶題，而會整合於圖表中，需要加以分析，看出其中的意義或趨勢；例如95年第二次基測，曾要考生由表中看出聲音的資訊，94年第二次基測則要從圖中看出加速度的趨勢，最後衝刺時，要特別用心讀懂課本中所有圖表的資訊與趨勢。
楊過指出，理化實驗題每年必考，考生一定要把課本中所有的實驗都複習一遍；張祐綜則說，在學校學習過程中，實驗驗證的程序，經常會是命題來源。
考生也要將自己所學的片段科學知識與生活應用連結，張祐綜指出，科技應用的基礎原理在歷年考題中經常出現，例如95年第一次的摩天輪、95年第二次的手搖發電手電筒；這類考題通常是基測中較有創意的指標試題，是考生能否勝出的關鍵，常考重點有電與磁、能量等物理基礎公式的運用，另外像環境汙染、全球暖化、溫室效應等，也都可能出現。
進考場後，張祐綜提醒考生，要平心靜氣看清題旨，因為現在的題目說明都比較詳盡，考生可從科學的邏輯與合理性來判斷，不要被題意困擾；楊過說，也許考題中會出現沒看過的課外名稱，但原理一定是教過的，考生只要不被嚇到，就能答得出來。
（資料來源：本校訂閱之聯合知識庫）
盡量讀懂，後兩周再加強其他較基本的部分。
回覆刪除高永遠說，考生現在要做的，是挑選任一版本課本，全部重新看一遍，了解課本到底教了些什麼內容，而且一定要融會貫通，不要死背；然後要看懂課本裡所有的圖並且能「看圖說故事」，因為這些圖都是用來幫助學生了解課本內容。
楊過也強調表格和座標圖形的重要性，他指出，比較重要的圖形是生物的循環系統、微管束，地科的台灣附近地面天氣圖（包括鋒面、高低氣壓、颱風）、月相盈虧、日月食和地球公轉。
楊過還說，生物實驗是必考題，考生要全部看過一遍，他跟高永遠都再三提醒考生要做考古題，以幫助熟悉考題形式，另外也要把過去考卷做錯的地方重做一遍，並確實了解為何會做錯。
楊過指出，生物必考題有養分與能量、運輸作用、遺傳、生物與環境，重要考題有細胞原理與構造、生殖、生物多樣性；地科必考題有台灣的板塊、地球自轉與公轉、高低氣壓、氣團與鋒面、季風與颱風，重要考題有太陽系組成、地震、天氣圖。
進考場時，楊過表示，要會抓「關鍵字」，平常做考古題時就要多練習；尤其閱讀測驗，雖然經常出現一些沒聽過的課外名稱，但不要被嚇到，因為題目考題不會超出範圍，答案經常都在題目中，只要會抓關鍵字，就很容易回答。（資料來源：本校訂閱之聯合知識庫）
基測衝刺系列三：理化篇
注意「基本、核心、重要」的概念
考古題必做 實驗題必考
高雄市旗津國中自然老師張祐綜指出，基測理化科，考生要注意「基本、核心、重要」的概念，加強實驗與圖表能力；補教自然老師楊過則強調「一定
，愈要看仔細。例如去年第一次基測引述一篇日記：主角期待到某島嶼度假，結果一到當地就變天，之後整個周末都在下雨，非常掃興。考題要根據七月每天晴雨表，判斷主角何時到達這個島，對錯全看細心與否。
回覆刪除前年基測還出現「看文找圖」，先呈現一封Kren說要寄合家歡照片給Wendy的信，要根據內文描述每個人位置，找出正確的照片，很多人答錯。去年則考從兩人對話，判斷一種怪魚的圖樣；另一題要判斷圖片中的貓在爬樹。張碧紋建議，做閱讀測驗，可先看題目，再看文章去找答案，近幾年文章愈來愈長，作答務必有耐心，要看完整篇文章，選擇答案時，不要考慮太多個人經驗，要根據文章內容作答。
她提醒同學，考前儘量用做題目的方式複習，做錯的題目務求真正了解。考試時切忌粗心大意，務必將試題中每個字句、選項都仔細看過再作答。考生可上基測網站（www.bctest.ntnu.edu.tw）下載歷年考古題。（資料來源：本校訂閱之聯合知識庫）
基測衝刺系列二：生物/地科篇
先讀天文氣象 加強圖形表格
基測生物和地科加起來占自然科將近一半，補教自然老師楊過和台北市蘭雅國中自然老師高永遠都說，剩下一個多月時間，考生要好好做考古題，透過練習找出不熟的單元，而且要加強圖形和表格的閱讀、分析能力。
楊過指出，考生應該規劃念書順序，就是先念「必考、自己較弱」的部分，再念「必考、自己熟悉」，然後是「普通重點、自己陌生」，最後才是「普通重點、自己熟悉」，這樣效率最好；高永遠則說，地球科學考生前兩周應先讀比較傷腦筋的天文和氣象，
下列重點提要送給即將參加基測的同學
回覆刪除考前將必考觀念鉅細靡遺的自我陳述一次
就可以從容迎戰了
祝福大家考運亨通~平常心~~有個美好的下一站~滿懷期待的上車~~快樂的下車
感謝!
回覆刪除將轉寄給同學!